課程設計與特色
一、課程規劃
二、護理科的教育理念
1.強調健康的價值觀：透過培育學生良好的團隊合作與溝通，期使學生懂得尊重人的獨特性與整體性，具有護理專業 知識、技術、解決問題與終身學習的能力。
2. 強調和諧的宇宙觀：人與人、人與環境、人與動植物、人與超自然等之間的和諧，是促使社會進步的最基本力量。 本科透過務實致用學習，持續與時俱進護理新知，以十大核心素養為主軸之課程規劃與教學設計，養成學生關懷、負責任的態度，遵循醫護倫理，面對在「健康照護」上有需求的個人、家庭或社區，提供護理服務，以達到促進或恢復健康、預防及治療疾病等目標。
三、課程設計
仁德醫專護理科的課程分為「共同科目」、「基礎醫學」及「護理專業」三大類，課程規劃如下表。首先學生於專科一、二年級主要修習「共同科目」課程（包括語文、數學、社會、自然、藝術等領域），提供人文薈萃的薰染，訓練思辨能力，作為日後學習專業知能之基礎；接續「基礎醫學」課程（包括解剖、生理、病理、藥理、微生物及免疫、營養等）提供學生了解基礎醫學相關知能，作為銜接護理專業課程之學習；最後「護理專業」課程包含各科護理（內外科護理、產科護理、兒科護理、精神科護理、社區衛生護理、護理行政等）課程，培育學生具備基層護理人員所需之專業素養。再者，為擴大及涵養學生一般及專業知能，本科也提供多元化之通識科目及專業科目選修，以期達到培育為民眾、病人及家屬信賴之基層護理人員。
|
共同科目 |
基礎醫學 |
護理專業 |
|
1.語文領域 2.數學領域 3.社會領域 4.自然領域 5.藝術領域 6.生活領域 7.體育領域 8.服務學習課程 9.通識教育選修課程 |
1.解剖學 2.生理學 3.病理學 4.營養學 5.微生物及免疫學 6.藥理學 |
1.基本護理學 2.內外科護理學 3.產科護理學 4.兒科護理學 5.精神科護理學 6.社區衛生護理學 7.專業問題討論 8.護理行政 9.各科護理實習 10.護理專業選修課程 |
培養護理專業核心素養或能力
批判性思考能力、一般臨床護理技能、基礎生物醫學科學、溝通與合作、關愛、倫理素養、 克盡職責、終身學習、美感與創新、資訊與科技。
護理科畢業生應具備的能力
1.能應用基礎醫學知識於健康照護服務工作上。
2.能依據情境執行適當的護理技能。
3.能具備解決病人照護問題的能力。
4.依專業護理倫理執業。
5.能關懷病人及家屬或民眾，表現出親切、友善及接納等的態度。
6.能與人有效溝通，並與醫療團隊合作。
7.能忠於職守，並表現出負責任的態度。
8.能積極學習、主動求知，達到自我成長的目標。
9.能運用資訊與電腦科技。
10.能欣賞表現與創新。
四、課程特色
(1) 系統化與專業化
考量學生的學習階段能力，遵循由簡入繁、由淺入深的原則，以共同科目為基礎，進一步帶領學生經「護理學導論」課程，認識「人」、「環境」、「健康」、「護理」的整體概念，配合基礎醫學的知識，再進入各科護理學課程，使學生能有系統的學習。
(2) 課室與實務結合
修畢各科護理課程後，學生須進入醫院或社區實習，使其在課室教學中所學習到的知識、技能與態度能運用到臨床實務中，以準備成為一位稱職的護理人員。
(3) 多元教學策略
透過講授、討論、團體設計、臨床案例情境教學等方式，提供學生多元化的學習經驗。
(4) 社區為導向，實踐尊重生命與社會關懷
縱向連結服務學習、服務學習與生命關懷及社區服務學習等課程，提供學生偏遠地區及弱勢族群的健康照護服務機會，使學生學習尊重生命與實踐社會關懷。
(5)正式課程外，亦重視非正式課程及潛在課程
辦理專業技術鑑定活動、安排各類體驗課程，重視師生關係，鼓勵學生參加社團活動、擔任志工等。
